รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก
สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รอบ
๒
( พ.ศ.๒๕๔๙ ๒๕๕๓
)
โรงเรียนสัมมาชีวศิลป
โรงเรียนสัมมาชีวศิลป ตั้งอยู่หมู่ที่ ๗๔๔
แขวงถนนเพชรบุรี เขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
มีบุคลากรสายบริหาร ๑ คนได้รับการประเมินรอบสอง เมื่อวันที่ ๒๕ ๒๗
ธันวาคม ๒๕๕๐
มีการจัดการศึกษา
๒ ระดับ คือ
๑. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
: การศึกษาปฐมวัย
มีบุคลากรครูจำนวน ๔ คน นักเรียนจำนวน ๘๕ คน
๒.
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน :
ประถมศึกษา มีบุคลากรครูจำนวน ๑๖ คน นักเรียนจำนวน ๑๘๐ คน
รวมทั้งสถานศึกษา
มีบุคลากรครูจำนวน ๒๐ คน นักเรียนจำนวน ๒๖๕ คน
ผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษา
สรุปผลได้ดังนี้
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
: การศึกษาปฐมวัย ผลการประเมินมีคุณภาพระดับดีขึ้นไป ได้แก่
๑
) มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้
ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอระดับดีมาก ( ๔.๐๐ )
๒
) มาตรฐานที่ ๙ ครูมีความสามารถในการจัดการการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ระดับดีมาก ( ๔.๐๐ )
๓
) มาตรฐานที่ ๑๐
ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ ระดับดีมาก ( ๓.๘๔ )
๔
) มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ
ดนตรี และกีฬา ระดับดีมาก ( ๓.๘๗ )
๕
) มาตรฐานที่ ๑๒
สถานศึกษามีการจัดการกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ระดับดีมาก ( ๓.๘๗ )
๖
) มาตรฐานที่ ๗
ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ระดับคุณภาพดีมาก (
๓.๘๐ )
๗
) มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีสุขนิสัย
สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ระดับดีมาก ( ๓.๗๙ )
๘
) มาตรฐานที่ ๕
ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ระดับดีมาก ( ๓.๗๘ )
๙
) มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ระดับดีมาก ( ๓.๗๖ )
๑๐ ) มาตรฐานที่ ๑๑
สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจร
ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ระดับดีมาก ( ๓.๗๖ )
๑๑ ) มาตรฐานที่ ๖
ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๗๕ )
๑๒ ) มาตรฐานที่ ๑๓
สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น
มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๗๕ )
๑๓ ) มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์
ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๗๔ )
๑๔
) มาตรฐานที่ ๑๔
สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ระดับดีมาก ( ๓.๖๐ )
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา ผลการประเมินมีคุณภาพระดับดีขึ้นไป ได้แก่
๑
) มาตรฐานที่ ๙
ครูมีความสามารถในการจัดการการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ระดับดีมาก ( ๔.๐๐ )
๒
) มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้
ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอระดับดีมาก ( ๓.๙๐ )
๓
) มาตรฐานที่ ๑๐
ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ ระดับดีมาก ( ๓.๘๘ )
๔
) มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีสุขนิสัย
สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ระดับดีมาก ( ๓.๘๒ )
๕
) มาตรฐานที่ ๑๒
สถานศึกษามีการจัดการกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ระดับดีมาก ( ๓.๗๗ )
๖
) มาตรฐานที่ ๑๑
สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจร
ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ระดับดีมาก ( ๓.๗๖ )
๗
) มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ระดับดีมาก (๓.๗๒)
๘
) มาตรฐานที่ ๓
ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ระดับดีมาก (
๓.๖๘ )
๙
) มาตรฐานที่ ๖
ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๖๗ )
๑๐ )
มาตรฐานที่ ๗
ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๖๔
)
๑๑ ) มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ระดับดีมาก ( ๓.๖๐ )
๑๒ ) มาตรฐานที่ ๔
ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ
มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๕๗ )
๑๓ ) มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น
มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ระดับคุณภาพดีมาก ( ๓.๕๕ )
๑๔
) มาตรฐานที่ ๕
ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ระดับดี ( ๒.๙๙ )
------------------------------------------------------------------------------